学习风格理论

学习风格理论

人们的学习过程一般包括对知识的加工、感知、输入、理解四个环节。当你学习一种新知识时，你可能需要从知识加工开始，或直接从知识感知开始，这取决于知识存在的形式。如果新知识存在形式很散乱，你就需要从知识加工开始。如果新知识本身以条理化方式存在，那么，你就只需从感知环节开始新知识的学习过程。
   天赋才干网学习专家参照国际著名的学习风格理论及测量方法，根据人们在知识加工、感知、输入、理解不同环节上的行为习惯和态度表现，将人们的学习风格从四个方面分成8 种类型：
知识加工方面：①活跃型 vs ②沉思型
知识感知方面：③感悟型 vs ④直觉型
知识输入方面：⑤视觉型 vs ⑥言语型
知识理解方面：⑦序列型 vs ⑧综合型

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活跃型

活跃型学习者倾向于通过积极地做一些事或参加某些活动学习知识，比如，积极参加学习小组讨论，或主动解释给别人听等等。当他们需要学习某种新知识的时候，最可能说的话是"来，我们试试看！"

沉思型

沉思型学习者更喜欢自己安静地思考问题，在独立思考中学习知识。当他们需要学习某种新知识的时候，最可能说的话是"我们先好好想想吧！"

感悟型

感悟型学习者喜欢学习事实性的知识，对细节很有耐心，擅长记忆事实，不喜欢复杂情况和突发情况，不喜欢与现实生活没有明显联系的课程。他们可能"痛恨考试中出现一些在课堂里没有明确讲解的内容"，他们通常也不太擅长学习数学这种抽象的学科。

直觉型

直觉型学习者擅长于掌握新概念，理解抽象的数学公式。他们喜欢革新，但不喜欢重复，不喜欢那些需要死记硬背和进行常规计算的课程。跟感悟型学习者正相反，他们擅长于学习数学这类抽象的学科，但不擅长学习语文、英语、历史这些需要背诵的课程。

视觉型

视觉型学习者很擅长记住他们所看到的东西，如图片、图表、流程图、图像、影片和演示中的内容。在日常生活中，他们喜欢看电视、电影等影像资料，对看过的图像信息记得很牢固。但他们不喜欢看只有文字的书籍，事实上，他们也很难将注意力长时间集中于只有文字的书籍上。

语言型

言语型学习者更擅长从文字的和口头的解释中获取信息。他们喜欢听老师讲解，喜欢自己看书学习知识。如果可能，他们一定很喜欢听收音机的小说连播！

序列型

序列型学习者习惯按线性步骤理解问题，要求每一步都合乎逻辑地紧跟前一步。他们倾向于按部就班地寻找答案。"一步一步来"是序列型学习者学习和做事的典型习惯。

综合型

综合型学习者习惯大步学习，吸收没有任何联系的随意材料。擅长把握整体概念，擅长做复杂题目，但容易忽视细节。综合型学习者可能经常面临这种困惑——"我擅长做难题，做简单的题目反而容易失分"。

学习风格影响你的学习效率

不同的学习风格类型是否意味不同的学习效果呢？答案见仁见智，但有一点是明确的，那就是我们的学习风格类型会影响我们的学习效果。对每个中小学生而言，当我们的学习风格类型与老师的教学方式协调一致（产生共鸣），就能激发我们最大的学习兴趣，收到最好的学习效果。很遗憾，这种情况并不总是发生在每个同学身上。幸运的是，我们每个中小学年龄阶段的人都具有较大可塑性，只要我们清楚了解自己的学习风格类型，经过专家指点，我们每个人事实上都有能力根据自身的学习风格，找到最适合自己的高效学习方法——或者不断改善自己的学习风格类型，以适应老师的教学方式；或者根据自己的学习风格类型，不断改善学习方法，最大限度改进自己的学习效果。
   对照我们自己和身边的同学，为什么有的人看似学习很轻松，但却能收到事半功倍的效果，取得优异的考试成绩？为什么有的人时间没少花，但却收效甚微，始终无法有效提升学习效果？这其中的一个重要原因，并非因为成绩优异的同学具有超凡的智力水平，而是他们更善于根据自己的学习风格类型，灵活运用不同的学习方法，快速吸收、理解所学知识，自然就能收到好的学习效果！ 如果你或身边的同学正渴望改善学习效果，我们强烈建议你【点击这里】登陆《学习风格识别器》。经过测试，你将正确了解你的学习风格类型，同时还能收到学习专家根据你的学习风格类型特别推荐的高效学习方法策略建议。
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突破学习风格局限，有效提升学习效果

因为先天个性和长期用脑习惯的不同，我们每个人可能更习惯于某几种学习风格，但并不意味我们一定会排斥其他学习风格类型。相反，我们大部分人在多数情况下，都有能力通过自己努力或在外界的帮助下，突破自身学习风格的局限，充分利用多种学习风格优势，有效提升自己的学习效果。

在知识加工方面，我们有时候是活跃型，有时候又会是沉思型，只是不同时候某种倾向的程度不同，可能很强烈、一般或很轻微。能在活跃型与沉思型之间取得平衡，则是理想的知识加工方式。如果未经思考就贸然行动，往往会陷入不必要的麻烦之中。相反，如果花太多时间思考而疏于行动，我们很可能什么事都干不成。

在知识感知方面，我们同样有时是感悟型，有时是直觉型，只是有时候某一种风格的倾向程度不同而已，但要成为一个高效的学习者和问题解决者，我们应努力学会适应两种方式——感知与直觉。如果过于强调直觉作用，我们就会错过一些重要细节或是在计算和现成工作中犯粗心的毛病。如果过于强调感悟作用，我们就会过于依赖记忆和熟悉的方法，而不能充分地集中思想理解和创新。

在知识输入方面，我们也不应只习惯或偏好某一种方式，因为知识是多元的，知识存在的形式也是多种多样的。当通过视觉和听觉同时输入信息时，我们往往能获得最多的信息。很不幸，我们大部分人都倾向于视觉学习类型，但学校很多老师却较少呈现视觉信息，学生都是通过听讲和阅读写在黑板上及课本里的材料来学习，这种教学方式很难创造最佳学习效果。

在知识理解方面，我们每个人学习风格的差异可能直接影响我们的考试成绩。序列型学习者可能没有完全了解材料，但他们仍能根据自己已掌握的有限的材料做事，如做家庭作业或参加考试，因为他们掌握的是具有较强逻辑性的材料，彼此相互关联。序列型学习者擅长做基础性的题目，成绩相对比较稳定。综合型学习者正好相反，那些缺乏顺序思考能力的极端综合型学习者，他们即使对材料有了大概的了解，但往往对一些细节很模糊，当他们参加考试面对基础性考题时，很可能产生似是而非的感觉，题目看似会做，但就是无从下手，所以较难获得好分数，成绩波动性较大。序列型学习者可能对某一主题的特殊方面知道许多，但联系到同一主题的其他方面或不同的主题时，他们就表现得很困难。所以，序列型学习者求解综合性题目的能力一般较弱，考试中较难获得真正高分数。学习者要想在考试中获得真正的高分数，需同时具备顺序思考能力和综合分析能力。