男孩穷养女孩富养?

2　男孩女孩一样养

   
　　持有吴先生这种观点的人并不少，采访中，儿子已经上初中的杨女士就表示在她看来并不存在穷养富养的差别，男孩女孩一样养，关键是要教给孩子对金钱和生活的正确态度。

   
　　在杨女士看来，每家父母的观点不同，当然教出来的孩子也会不同。“其实男孩女孩在人格、品质上应该是一样教育的，消费习惯上也应该一样，该花钱的地方就不要吝啬，不该花的钱也不要浪费。”杨女士接着也表示当然什么该花什么不该花也是每家有不同的标准，跟各家的收入水平、消费习惯有关，比如一双耐克鞋在有的家里就是正常的消费品，但在有的家里就是奢侈品，她认为这没有所谓的标准，因人而异，但是无所谓穷养富养的问题。

   
　　另一位女士Nono也告诉记者，在她眼中，男孩女孩都一样，“我总觉得现在小孩不能给予太过于丰富的物质及金钱享受，不能给他们有那种随手可得的感觉。”她也不觉得需要特别区分“男孩穷养，女孩富养”的概念，她告诉记者，她教儿子就是要他学会做自己力所能及的事，不娇宠，做得好可以把他很想要的东西当奖励，但是首先是要儿子学会付出。

   
　　同样从事媒体工作的宋女士在记者采访中表示，无论男孩女孩，她认为都应该让他们在成长的过程中尽可能地吃些苦。宋女士告诉记者，按他们的家庭环境来说，基本上算小康水平，没有特殊地穷，也不会有特殊地富，家里过什么日子孩子就过什么日子。“我的观念里，不分男孩女孩，都应该有点吃苦的经历。谁能保证一辈子锦衣玉食？早做点准备万一哪天败了也能过得下去，何况我们这种也就是一般家庭的收入，还谈不上锦衣玉食哪。”

   
　　宋女士表示，在教育女儿的过程中，也会经常给女儿灌输这样的观点：一个人，应该不论什么样的生活都要能过才行。宋女士是70后人士，她给女儿讲自己小时候的事，包括当时那个年代物质上的匮乏、公共厕所、公共澡堂等等。宋女士说她女儿听得津津有味的，还说要是她生活在那个时候她就不活了。宋女士便接着告诉女儿：“人哪，得什么样的日子都能过，好日子会过，坏日子也得会过。”然后她女儿便状若有所思。

   
　　“我希望能教导我女儿，什么样的日子不仅都能过，还都能过得有滋味，不要太专注在物质上。”

   
　　宋女士还举了个例子，说她有一次带着女儿去河边溜达，那是一个比较荒凉的地界，是宋女士本人比较喜欢的调调，她带着相机去拍片子搞点小创作，顺便带女儿也逛逛。她们是采用徒步的方式，在河边前行。宋女士告诉记者，她女儿开始还挺兴致盎然的，到处看、随时问，不过逛了一个多小时后小孩子开始不耐烦了，因为这个地方能看的、该看的都看得差不多了，女儿跟宋女士说：“妈妈咱们别逛了，咱们去个豪华的地方吧，我不想在这儿了。”结果宋女士只好结束了自己的这次创作，带着女儿去了Shopping Mall，“她喜欢‘豪华的地方’。”宋女士说。

   
　　不过宋女士也表示，等女儿再大一点，她会想办法带她吃些苦，现在六岁的女儿毕竟还是有点小，真要让她有点吃苦的经历，也挺不容易的。

   
3　天行健地势坤

   
　　科学研究发现：染色体、大脑结构、荷尔蒙，这三大生理因素决定了男孩与女孩的不同，不论在生理上还是心理上男孩女孩都各有特点，存在不少差异。

   
　　“男孩穷养，女孩富养”其实传统上也是因着男女之间这些天生的差异，同时顺应历史上“男主外，女主内”的性别角色而衍生出来的一种教育观点。但在现代社会，男女在社会上的角色已经并非是固定化和单一化的了，所以穷养与富养所涵盖的意义就更为广泛。

   
　　记者采访时，国家二级心理咨询师张维扬先生表示，在心理学的角度“男孩穷养，女孩富养”这一观念可以用易经的两句话进行一个简单解读，即：天行健，地势坤。“天行健，君子以自强不息。”这是易经的第一句话，“地势坤，君子以厚德载物。”这是接下来的第二句。德行的培养需要很多训练，是一种承载。张先生认为“男孩穷养，女孩富养”这样的说法，就是“男孩要磨炼，女孩要体面”这样的含义。男孩在社会化的过程中要多接受外界的刺激和锤炼，增强社会适应性，学会独立生活，要自强。而女孩由于其自身敏感的特性，在社会化的过程中需要更多来自家庭的关注和呵护，学会自尊自爱，培养优雅的举止和良好的气质。

   
　　不管是穷养还是富养，其实殊途同归，都是培养人格的自信、自立和智慧。开阔的眼界、丰富的知识、宽广的心胸、得体的举止、文明的习惯以及家庭和社会的责任感，这些不管是男孩还是女孩都不应有别。