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教育观察
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善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析
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余建祥:从超级中学、遍地补习班等现象看中国教育的偏失
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教育内卷化带给我们的教育思考:如何走出寒门难出贵子的困境
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许可馨事件带给我们的教育思考:我们需要怎样的爱国主义教育
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余建祥:疫情下教育培训行业如何走出困境
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余建祥:全球新冠疫情持续蔓延现状与中国教育问题的对照和启示
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【洞见】在线教育最大的认知误区:错把“在线教学”当成“在线教育”
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余建祥:新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考
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余建祥:新冠疫情对家长、学生和各行各业都是一块试金石
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勤奋到让人心酸却依然是“学渣”:家长和学生应避免走入学习误区
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多数家长和教育工作者的教育误区:重视显性知识而忽略隐性知识
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余建祥:教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响
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余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势
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教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?
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余建祥:从教育型城市到学习型城市,中国学习型城市建设中的普遍问题和探究
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余建祥:错误的教育认知不仅没让孩子赢在起跑线,反而让家长累死在起跑线上
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余建祥:学前教育不仅需要本土情怀,还需要有前瞻意识
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12岁少年持刀弑母带给我们的教育反思:严重滞后的现代家庭教育水平,制约了孩子的成长和未来
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余建祥:人工智能时代来临,学习力教育正在颠覆当下的教育!
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余建祥:真正认识素质教育,走出多数人的认知误区